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| 培养敏捷思维 优化思维品质 | |
| 引用本文： | 阮庚梅.培养敏捷思维 优化思维品质[J].云南教育,2002(10):24. |
| 作者姓名： | 阮庚梅 |
| 摘 要： | 思维敏捷，反应灵活，是思维品质的一个重要因素。思维的敏捷性主要表现在三个方面：一是思维的流畅，它要求从一个已知信息立即想出尽可能多的思维目标，为高质量思维提供选择创造条件；二是思维的变通，它要求能随机应变，不断开拓新的思路，寻求新的方法，不为某种思维习惯和思维模式所束缚；三是思维的直觉，它要求能根据直观感觉当即作出判断，要求不经过逻辑推导，在非自觉的情况下就能作出正确的反应。如何在数学课堂教学中培养学生思维的敏捷性呢？１．设计开放题型。思维的敏捷性与考虑问题时思维的广度有一定的关系，思维宽度大，… |
| 关 键 词： | 思维品质 数学教学 敏捷思维培养 小学 |
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