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分类号
杂志ISSN号
拓展性阅读教学的问题分析与对策
作者姓名:
林永春
作者单位:
福建师范大学文学院
摘 要:
文本解读与拓展延伸是时下语文阅读教学活动中的时髦用语,对于培养阅读能力,开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,具有其他任何活动不可替代的作用。随着语文课程改革的深入发展,文本解读与文本拓展成了一线教师指导课堂教学的基本观念。但在具体的课堂教学中常常不能自觉运用,弄得“非语文”、“泛语文”等“游离文本”现象比比皆是。
关 键 词:
阅读教学
拓展性
文本解读
语文课程改革
语文阅读
学生思维
课堂教学
教学活动
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