“借”与“还”的门道——关于学校图书室综合功能的几点思考

长沙市第４１中图书室的刘珍老师是个有心人。学生借书,颇费周折,既凭借书卡,又须读后感,方能借到下一本书。她还与一些班级结“对子”,期末对读后感进行评比,然后装订成册存档。兴犹未尽,她又和老师商议,在读后感评比的基础上搞起了一年一度的“手抄报”竞赛、“队角”设...