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| 课堂教学中的主问题设置 | |
| 引用本文： | 陈小东.课堂教学中的主问题设置[J].语文教学与研究,2006(32). |
| 作者姓名： | 陈小东 |
| 作者单位： | 广东珠海市一中 |
| 摘 要： | 新一轮课改的铺开,文学阅读的回归课堂,使课堂教学精细化的要求越来越明显,语文教师是否拥有良好的主问题设置能力,也已成为衡量一个教师成熟与否甚至优秀与否的重要标志,换句话说,主问题设置应成为课堂教学中的一个硬性要求。一、主问题设置,课堂教学省时高效的通衢主问题设置这一概念,不知之前是否有人提及过,但不管怎样,估计众多同行已是有所悟有所为的。湖北特级教师余映潮先生曾言:“我们应有强烈的改革提问设计的意识。中学语文阅读教学中的‘碎问碎答’的危害年深日久,几乎所有的阅读课堂教学充满‘问答’,甚至有些优秀的教学设计和… |
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