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浅谈数学课堂气氛的创造
引用本文:
陈秀芳.浅谈数学课堂气氛的创造[J].山东教育,2001(29):38-38.
作者姓名:
陈秀芳
摘 要:
教学过程中,我们经常遇到这样的情况,尽管教师们精心备课,认真讲课,讲得细致明白,但仍有一部分学生听不懂,课堂气氛也活跃不起来。原因是学生们只是被动地接受知识.缺乏主动钻研的能力和兴趣。
关 键 词:
数学课堂
学生
讲课
教师
备课
管教
教学过程
钻研
气氛
情况
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