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| 把论辩引入课堂教学 | |
| 引用本文： | 马增莲 ,李秀春.把论辩引入课堂教学[J].山东教育,2001(28). |
| 作者姓名： | 马增莲 李秀春 |
| 摘 要： | 近几年来，我把“讨论争辩”这一方式引入到了课堂教学，培养了学生的口头表达能力和思维能力，取得了较好的效果。 一、答疑。一方提出问题，另一方进行回答。回答不完整或有错误时，可以发动学生进行补充加以纠正，以求得对问题的准确解答，如学习《赤壁之战》一课时，有的学生提出整篇课文内容是讲怎么用火攻的方法取胜的，为什么题目却叫《赤壁之战》，而不用《火烧赤壁》呢？这时我便发动学生进行讨论两个题目的不同处是什么。经过热烈讨论之后，有的学生便答道：“因为火攻只是一种作战的方法，用‘火烧赤壁’只强调了‘火攻’的过程… |
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