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| 瑞吉欧学前教育系统中课程的预设和“记录”的运用 | |
| 作者姓名： | 王春燕 |
| 作者单位： | 太原 |
| 摘 要： | 一、课程的预设在瑞吉欧学前教育系统中，课程是一个很灵活的架构。一般每所学校每年都大略拟出一系列长期或短期的相关课程计划。在这些计划中，较多的是学校每年依据不同年级或年龄班制定的不同的课程指导，是属于规划之类的东西。对于这些规划，瑞吉欧人把它们定义为一种工作方式。在这种工作方式下，教师们要列出一般性的教育方针，但事先并不明确表达出每一个方案与活动的具体的特定目标，取而代之的是，教师们要以对幼儿的了解及以前旧有的经验作为基础来假设下一步会发生什么。在这些假设之下，教师们再订出有弹性、而且随着幼儿的兴… |
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