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| 浅谈英语教学中学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 石慧 ,宋振杰.浅谈英语教学中学生思维能力的培养[J].山东教育,2001(32). |
| 作者姓名： | 石慧 宋振杰 |
| 作者单位： | 临沭县青云镇中学(石慧 )，临沭县教学研究室(宋振杰) |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）明确指出，义务教育阶段英语课程的目的之一是“开发智力，培养观察、记忆、思维、想像和创造能力”。我国古代教育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话点明了学与思的密切关系。作为言语技能的听、说、读、写，都是正确思维的结果；作为教学手段的听、说、读、写，都与思维紧密相连。据此，在英语教学中，教师应把学生的思维训练和听、说、读、写训练结合起来，在课堂教学的每个环节中，运用各种方法和手段培养学生的思维能力。发展学生的思维能力，必须顺应学生… |
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