首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

巧用艺术空白 培养创造思维
作者姓名:朱振君  刘金秀
作者单位:临沂第一实验小学(朱振君),临沂第一实验小学(刘金秀)
摘    要:小学语文教材中,有不少文学作品使用的是描述性语言,作者在叙述和描写中,必然会留下许多艺术空白,让人回味无穷,这就给读者提供了创造的余地。这也正是小学语文教师培养学生创造思维的最佳凭借。 一、巧补空白,培养求异思维 求异思维是创造思维的核心,它对创造力的形成起着至关重要的作用。在使用现行教材、向学生传授知识的同时,巧用艺术空白,开发学生的求异思维,培养学生思维的新颖性、独特性、多向性,从而激活学生的创造力。如《穷人》一课,课文对桑娜抱回西蒙的孩子后惊恐不安的心理作了细致入微的描写,连用了七个省略号,…

本文献已被 CNKI 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号