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| 引导学生主动学习数学 | |
| 作者姓名： | 曾德才 |
| 摘 要： | 要引导学生主动学习数学，教师必须为学生创设学习情境，营造学习氛围，架设学习桥梁，创设思考的空间，使他们通过自身的努力，掌握知识，形成技能，发展能力，提高素质。一、引导学生主动操作操作作为一项教学实践活动，对建立表象，启发思维，促进知识内化，起着十分重要的作用。学生操作不能由教师代替，或者学生只是模仿教师进行操作，也不能单纯地为操作而操作，而是要在教师的正确指导和明确要求下，给学生创设主动操作的情境，放手让学生进行操作，通过操作使学生获得真知灼见。例如，在推导平行四边形的面积计算公式时，如果只让学… |
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