学习者特征对学习绩效的影响——以程序设计类课程为例

在教育科学体系基本构建完成以后，学习者特征分析方法也基本形成了比较完善的体系。不同的学习者需要不同的信息收集和分析方法。研究的目的在于了解、分析学习者具有的特征，以及发现特征与学习绩效问的关系，试图找到改善程序设计类课程教学活动效果、提高教学活动效率的途径。