近期观点

惊讶教育让学生自我实现传统教育中的灌输和控制现象,其实质就是一种代替,灌输代替了唤醒,控制代替了激发,"教"代替了"学"。学生学习的主体性被损害扼杀,使得惊讶成了一种稀缺的精神资源。因此,作为教育工作者应该深刻反省,扪心自问:我们的这种做法虽然"高尚"但是否"高明"?我们的过度"关怀"是否已扭曲为一种"代替"?如果说携手是一种教育,那么放手是否也是一种教育?如果说教育需要关心,那么教育中的放心是否更逼近生命的本真?