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| 拓展识字空间 提高识字效率——低年级识字教学浅探 | |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。识字量的多少直接影响学生阅读能力的发展和信息量的获取，因此，新课标要求在小学阶段认识汉字3500个左右。而在小学1-2年级，教材就安排认识常用汉字1800个，占小学阶段识字教学的50％以上。在教学中，教师应采取哪些具体策略提高识字效率呢？在近几年的教学实践中，我认为可从以下几个方面入手： |
| 关 键 词： | 识字教学 识字效率 低年级 小学语文教学 小学阶段 启蒙教育 阅读能力 教学实践 |
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