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| 建构主义情境交互观视角下的翻译工作坊教学模式研究 | |
| 引用本文： | 谢德静.建构主义情境交互观视角下的翻译工作坊教学模式研究[J].林区教学,2023(12):82-85. |
| 作者姓名： | 谢德静 |
| 作者单位： | 哈尔滨华德学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“建构主义视角下基于翻译工作坊的探究式翻译教学模式研究”(GJB1422626)； |
| 摘 要： | 基于建构主义学习理论和知识的社会属性，构建翻译工作坊教学模式，促使教师、学生、翻译任务、教学情境四个要素发生语言层面以及非语言层面上的交互作用，最大限度地发挥学生的主观能动效应，充分体现学生的课堂主体地位，培养学生自主学习意识和协作精神。 |
| 关 键 词： | 建构主义 情境交互观 翻译工作坊 |