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| 基于体验学习圈的代际学习过程设计——以国外代际学习项目为例 | |
| 引用本文： | 林晓琳,关晶.基于体验学习圈的代际学习过程设计——以国外代际学习项目为例[J].河北大学成人教育学院学报,2023(1):14-19. |
| 作者姓名： | 林晓琳 关晶 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“现代职业教育体系技能供需匹配机制研究”(编号：A1702)； |
| 摘 要： | 代际学习作为一种新型学习方式日益受到关注，但研究者更多将代际学习视为实现目标的结果或手段，而不是过程本身。基于库伯的体验学习圈理论，并结合国外的两个代际学习项目，分析体验学习理论在代际学习实践中的应用，对代际学习过程进行设计，提出代际学习过程应包含主题设计、创设体验情境、引导反思、概括归纳和实践应用五个部分。 |
| 关 键 词： | 体验学习圈 代际学习 学习过程 学习设计 |