从教到导:核心素养导向下教师角色之变——以高中思想政治课教学为例 |
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引用本文: | 成平.从教到导:核心素养导向下教师角色之变——以高中思想政治课教学为例[J].内蒙古教育,2023(8):34-39. |
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作者姓名: | 成平 |
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作者单位: | 南通大学附属中学 |
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摘 要: | <正>变革育人方式,是落实立德树人根本任务的必然要求。基础教育必须实现从应试本位向育人本位、从知识本位向核心素养本位、从教育的工具价值向本体价值的根本性转变。因此,新课改的课程目标指向了培养学生的学科核心素养,帮助学生经过学科学习逐步形成正确的价值观、关键能力和必备品格。培养学生在真实情境下运用知识和技能解决问题的关键能力,持续地做正确的事的必备品格,以及正确判断事物性质和正确做事的价值观念。有些学校部分教师的教育教学行为,与体现先进教育理念的课程改革要求尚有差距,未能帮助学生摆脱学习的被动状态,课堂上仍存在“眼里只有教材没有学生”的问题。
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