高职扩招与教学模式的适应性改革——制度分析的理论反思 |
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引用本文: | 肖陆嘉,王宏兵.高职扩招与教学模式的适应性改革——制度分析的理论反思[J].机械职业教育,2023(11):15-18. |
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作者姓名: | 肖陆嘉 王宏兵 |
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作者单位: | 无锡科技职业学院 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“新时代高职院校扩招与教学模式的适应性改革研究”(B-a/2020/03/09); |
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摘 要: | 高职院校如何保障质量型扩招是当务之急。高职扩招一百万是一项全面稳定和增加就业的关键措施,对国家的整体发展具有重大的战略价值。高职扩招之后,教学模式改革存在国家与政府、院校与教师、院校与学生、企业与社会等多元主体的治理逻辑博弈。在新认知与旧制度、新标准与旧基础、新诉求与旧传统之间存在多重困境。基于此,在分析相关制度的同时进行理论反思,为有效适应高职扩招的新变化,职业院校需要采取适应性教学改革,在教学理念、教学内容、教学方法和教学评价中深化变革,适应并服务高职扩招。
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关 键 词: | 高职院校 百万扩招 制度逻辑 制度困境 制度变革 |
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