| 基于“知、思、行、创”四位一体教育教学方法研究——以高校经济类专业为例 |
| |
| 引用本文： | 袁青川,辛宇晴,闫朝霞.基于“知、思、行、创”四位一体教育教学方法研究——以高校经济类专业为例[J].河北大学成人教育学院学报,2023(1):102-107. |
| |
| 作者姓名： | 袁青川 辛宇晴 闫朝霞 |
| |
| 作者单位： | 河北大学经济学院 |
| |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革研究与实践项目“大数据时代经济学类国家一流本科专业‘开放式’创新人才培养模式研究”(编号：2020GJJG003)；;2022年河北大学第九批教学改革研究项目“‘知、思、行、创’综合性经济学拔尖人才培养模式研究”； |
| |
| 摘 要： | 随着中国新一轮信息技术革命浪潮的出现，社会环境复杂性的持续增强和外部价值观念的不断渗透，时代对于经济学专业学生的要求也产生了变化。在此背景下，通过分析经济学专业学生的发展现状，发现当前教育模式下存在课程思政落实不到位、传统专业课程体系跟不上时代要求、学生缺乏学习能动性、实践能力和创新意识不足等问题。围绕经济学课程思政元素的融入、课下教学的互动、以能力为导向的课程体系优化、校内外实训平台的利用和一体化创新实践平台的打造等，探索“知、思、行、创”四位一体的教育教学方法来培养经济类专业综合性拔尖人才具有重要意义。
|
| 关 键 词： | 经济学专业 教育教学方法 创新 |
|
|
