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| 高校课程思政对专业课教师素质的要求及解决对策 | |
| 引用本文： | 孙诗琳,石利,韩楠.高校课程思政对专业课教师素质的要求及解决对策[J].林区教学,2023(4):25-28. |
| 作者姓名： | 孙诗琳 石利 韩楠 |
| 作者单位： | 1. 齐齐哈尔大学教师教育学院;2. 齐齐哈尔大学学生工作部 |
| 基金项目： | 黑龙江省哲学社会科学研究2020规划项目高校思政专项立项一般项目“立德树人视角下高校课程德育体系研究”(20SZB27)；;齐齐哈尔大学2019教育科学研究项目“立德树人视角下高校课程德育研究”(YB201945)； |
| 摘 要： | 专业课教师是高校课程思政的主要力量，其课程思政素质的高低决定着课程思政的成效。强化课程思政意识、提高课程思政能力、培养课程思政情怀是对高校专业课教师课程思政素质的必然要求。开展多种途径、完善各项制度、采用不同方法是提高高校专业课教师课程思政素质的有效对策。 |
| 关 键 词： | 专业课教师素质 课程思政 思想政治教育 |