备教材更要备学生 |
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引用本文: | 张庆兰.备教材更要备学生[J].数学学习与研究(教研版),2009(5):56-57. |
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作者姓名: | 张庆兰 |
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作者单位: | 江苏省句容市实验小学,212400 |
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摘 要: | 在一次公开课活动中听了一节“图形的放大与缩小”颇有感触,“图形的放大与缩小”是国标苏教版小学数学课本第十一册的内容,这部分教材是“图形与变换”方面的内容,本节课的教学为下节课教学“比例”打好了基础,在教学时,教师充分利用多媒体,先让学生直观感受,再动手测量、画图,理解意义后又组织练习,学生对什么是图形的放大和缩小认识较深,可其中一个环节由于教师对学生缺乏足够的了解,在学生学习过程中造成一定障碍。影响了学生对图形的放大与缩小的实质的理解。
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关 键 词: | 备教材 学生 数学课本 学习过程 图形 公开课 苏教版 多媒体 |
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