社会教育之并蒂莲：中国近代博物馆与图书馆“共生”现象初探

中国近代的博物馆与图书馆同在教育救国的思潮下被引入中国，并逐渐成长为社会教育的“双翼”。由于其密切联系，二者在发展过程中常常出现“图博合一”等相互“共生”的现象，并逐渐形成三种“共生”模式：“附设模式”“图书博物馆模式”和“并立模式”。其中附设模式始终为主流，又以博物馆附设于图书馆为主。近代博物馆与图书馆的“共生”关系实际可追溯至二者的古代形态。“共生”与互动关系中可见明显不平衡性，博物馆常处于附属位置。这种不平衡的共生关系深刻影响了中国早期博物馆的发展，也对近代图书馆、近代社会教育产生了不可忽视的影响。