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| 学校内部评价现状、问题及对策 | |
| 引用本文： | 黄小瑞,李媛媛.学校内部评价现状、问题及对策[J].全球教育展望,2021,50(4):67-79. |
| 作者姓名： | 黄小瑞 李媛媛 |
| 作者单位： | 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 珠海51907;华东师范大学课程与教学研究所 上海200062 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 内部评价指向过程评价和对评价结果的反馈,以诊断和改进为最终目标,是诊断和改进学校管理、教学与学生学习的重要手段,是落实课程实施的重要环节.新课改实施已近20年,然而我们对学校内部评价的现状却缺乏了解和分析,因而无法对内部评价进行深入研究.本研究通过对上海市三所大、中、小型初中学校使用的21份内部评价工具及其使用情况进行... |
| 关 键 词： | 内部评价 教学评价 课程评价 学习评价 |
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