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| 基于“深度学习”的高中数学单元教学设计 | |
| 引用本文： | 卢明.基于“深度学习”的高中数学单元教学设计[J].中学教研,2020(2):1-5. |
| 作者姓名： | 卢明 |
| 作者单位： | 嘉兴市第一中学 |
| 基金项目： | 2019年浙江省规划课题(2019SC076) |
| 摘 要： | 深度学习对促进学生学习方式的转变、发展学生数学核心素养、加深学生"做事"的体验具有重要意义.深度学习需要单元设计.文章阐述了深度学习的教学意义、单元设计与深度学习的关系,以及如何进行深度学习的单元设计,通过案例为读者提供示范. |
| 关 键 词： | 深度学习 单元设计 核心素养 持续性评价 |
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