消极性教师伦理的缺失与构建--对我国现有师德体系的反思

教师一直被赋予伟大、崇高的形象，担负着教书育人和文化传承的使命。与其他行业相比，人们对教师有较高的人格期待，强调教师的道德正向示范性，并在此基础上制定了崇高型、理想型的教师伦理规范。但是，这种崇高型、理想型的教师伦理规范在引领教师道德发展的同时，也给广大教师带来较大的道德压力。也因其模糊性和虚空性导致其在现实生活中难以践行。为解决这一矛盾和冲突，本文旨在消极性教师伦理的探讨，旨在制定具体的、明确的底线性教师伦理规范，为广大教师提供切实可行的行为准则和依据。