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| 辩证把握作文评价中的“对应量” | |
| 作者单位： | 山东单县李田楼乡邵庄小学 274300 |
| 摘 要： | 语文老师评价学生作文有一个标准,即内容是否具体、构思是否新颖、主题是否准确、情感是否丰富,这就要求学生在作文时要围绕"具体"、"新颖"、"准确"、"丰富"来写,但老师要辩证地分析作文训练目标中的几组"对应量"。一、作文内容的具体与概括小学语文属于语言文字综合能力形成与发展的启蒙阶段,修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大 |
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