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几何知识教学中的操作作用

作者姓名：	杨昌兰

作者单位：	昆明市西山区高峣小学

摘要：	在几何初步知识的教学中,动手操作不仅能帮助学生对各种几何形体作出合理的分解与组合,发现其面积、体积的最佳计算方法,提高解题能力,同时还能培养学生的空间想象能力。
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