| 学优生与学困生自上而下注意控制能力研究 |
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| 引用本文： | 杨海波,白学军.学优生与学困生自上而下注意控制能力研究[J].天津师范大学学报(社会科学版),2010(4). |
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| 作者姓名： | 杨海波 白学军 |
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| 作者单位： | 天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学青年课题 |
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| 摘 要： | 两个实验以不同年级学优生与学困生为被试,比较了他们分别在图形启动和文字启动两种条件下自上而下注意控制能力的特点.结果发现,在自上而下注意控制方面,无论是学优生还是学困生,高一学生的成绩显著好于初一学生;无论是高一年级还是初一年级,学优生的成绩均显著好于学困生.
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| 关 键 词： | 学优生 学困生 自上而下注意控制能力 中学生 |
Comparison of Top-down Attentional Control between Students with High Abilities and Students with Learning Difficulties |
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| YANG Hai-bo,BAI Xue-jun.Comparison of Top-down Attentional Control between Students with High Abilities and Students with Learning Difficulties[J].Journal of Tianjin Normal University(Social Science),2010(4). |
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| Authors: | YANG Hai-bo BAI Xue-jun |
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