语文新课程中培养学生质疑能力初探 |
| |
引用本文: | 孙云华.语文新课程中培养学生质疑能力初探[J].阅读与鉴赏,2010(5):44-45. |
| |
作者姓名: | 孙云华 |
| |
作者单位: | 浙江省舟山市普陀区朱家尖中学 |
| |
摘 要: | 建构主义理论认为:学生是认知的主体.是知识意义的主动建构者.学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程。教师在教学过程中只是学生意义建构的帮助者.而非灌输者。教学活动实质上是学生的学习活动。即“学生是问题的提出者.探究方案的设计者.解决问题的实践者”的学习活动。在这一活动中教师的作用重在“唤醒、鼓励和激励”。
|
关 键 词: | 语文新课程 学生 质疑能力 教师的作用 培养 建构主义理论 学习活动 意义建构 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|