抓好读写结合训练提高语言表达能力

阅读教学与习作教学相结合，可以培养和提高学生语言文字运用的能力，但是“语言文字运用”的内涵与外延是很丰富的。在工作生活中，“听说读”的行为要比“写”的行为多。而“听说读写”之间又有着极其密切的关系：读是吸收，写是表达，读为写之基础，写又对读产生促进作用。从写可以看出读的能力，但不能以写来代替读。所以，我们更要强调语文课程的综合性与实践性，在“听说读写活动以及文学活动”的实践中，落实对语言文字运用能力的培养，以不断提高语文素养。