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| 多民族地区中小学班主任角色探析 | |
| 引用本文： | 董建伟.多民族地区中小学班主任角色探析[J].基础教育研究,2014(8):55-56. |
| 作者姓名： | 董建伟 |
| 作者单位： | 新疆教育学院,新疆乌鲁木齐830000 |
| 基金项目： | 新疆教育学院2012年度院级一般课题“新疆中小学骨干班主任培训研究---以汉、维、哈省（区）级培训为例”（项目编号X JJY 201273）的阶段性研究成果之一。 |
| 摘 要： | 正中小学生是祖国未来的建设者和接班人,班级是学校的基本管理单位,班主任工作对于学生的德育管理、价值观的形成尤为重要。新疆是一个多民族聚居的地区,有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族等47个民族。对于多元文化相融的少数民族地区班主任来说,明确教育教学及管理中应承担的多种特殊角色,有助于班主任明确目标,提升专业素养,提高中小学管理效率,从而助力新疆基础教育和经济、社会的发展。 |
| 关 键 词： | 多民族地区 班主任角色 中小学班主任 班主任管理 中小学管理 民族聚居 班级活动 德育管理 文化相 班主任培训 |
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