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| 农村小学课堂合作学习的现状调查与研究 | |
| 引用本文： | 乔虹.农村小学课堂合作学习的现状调查与研究[J].基础教育研究,2014(12):25-27. |
| 作者姓名： | 乔虹 |
| 作者单位： | 南京师范大学泰州学院,江苏泰州225300 |
| 基金项目： | 南京师范大学泰州学院重点项目“农村留守儿童积极心理品质培养的实验研究”的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 正在新课程理念的指导下,合作学习作为一种学习方式,已经越来越广泛地被应用于小学教学中,合作学习对提高学生的学习效果与效率的重要作用已经不言而喻,越来越多的一线教师和研究者也逐渐将其认同为一种有效的、科学的教学方法。遗憾的是,很多教师对"学生到底应该在合作学习中得到什么""到底合作学习应怎样才能保证其有效性"等问题存在很多疑惑。不仅如此,在现实教学中,合作学习的教学实践常常出现流于形式、效率低下、 |
| 关 键 词： | 小学课堂 合作小组 小学教学 教学方法 课堂教学 结构效度 小组讨论 问卷调查 科学的评价 意见分歧 |
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