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| 阅读教学中读写结合拓展点的探究 | |
| 引用本文： | 孔令敏.阅读教学中读写结合拓展点的探究[J].新课程导学(上),2014(28). |
| 作者姓名： | 孔令敏 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区钦州市灵山县新星小学 |
| 摘 要： | 正众所周知,小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,都要求学生熟读成诵或者背诵下来,可见课本是学生积累语言的好材料,更是向学生提供写作技巧的好范本。然而一直以来,很多教师都是习惯上独立的阅读课和写作课,即采用"读写分离"的教学模式,这种做法客观上造成一种不好的趋势:学生感觉阅读课难度较小,而一到写作课就会头疼害怕。那么有没有一种方法能很好地改善一下 |
| 关 键 词： | 阅读教学 读写结合 小学语文课 熟读成诵 文质兼美 写作课 仿写句子 古诗词 写作方法 文本对话 |
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