首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

高考加分政策的异化与回归路径初探
引用本文:李小宁.高考加分政策的异化与回归路径初探[J].基础教育研究,2014(14):6-8.
作者姓名:李小宁
作者单位:西南大学教育学部,重庆北碚400715
摘    要:高考加分乱象丛生,使其逐渐偏离政策制定之初所追求的促进教育公平正义的理念。高考加分政策逐渐异化为权势阶层子女获取高等教育资源的"敲门砖",异化为"加分教育"和滋生教育腐败的温床,异化为制造和加大东部、西部地区教育差距的"帮凶",高考加分政策的权威性和严肃性受到了前所未有的挑战。规范高考加分政策,提升政策的权威性;建立高考加分项目听证制度;建立有效的监督制度;积极推进高等学校自主招生;积极推行素质教育,是对现行高考加分政策进行完善,使加分政策回归公平正义初衷的有效途径。

关 键 词:高考加分政策  异化  公平正义  途径
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号