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| 运用学习型组织理论促进校长专业化发展 | |
| 引用本文： | 甘宜涛,常国良.运用学习型组织理论促进校长专业化发展[J].基础教育研究,2014(14):19-21. |
| 作者姓名： | 甘宜涛 常国良 |
| 作者单位： | 黑龙江大学教育科学研究院,黑龙江哈尔滨150080 |
| 基金项目： | 黑龙江大学研究生创新科研重点项目“鲁南农村中小学校长专业化问题研究基于一个县的调查”（编号YJSCX2014-053HLJU）的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 在当前教育改革和发展的背景下,如何实现校长的专业化已经成为一个富有时代性意义的研究课题。作为一种新的管理理论,学习型组织理论不仅为校长专业化的发展提供了理论支撑,而且它所倡导的五项修炼对于校长专业知识的增长、专业技能的发展,以及新的世界观、价值观与专业伦理的形成有着重要的理论和方法意义。 |
| 关 键 词： | 学习型组织理论 校长专业化 五项修炼 |
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