浅议数学教学中的德育渗透 |
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引用本文: | 周霞中.浅议数学教学中的德育渗透[J].湖南教育,2005(18):39-39. |
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作者姓名: | 周霞中 |
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作者单位: | 益阳职业技术学院 |
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摘 要: | 陶行知先生说过,教育的根本任务是教人做人。数学教育也不例外。数学是一门逻辑严密、系统性很强的学科,其教材本身、整个教学过程都是向学生进行德育渗透的载体。数学教师在完成教学任务的同时,结合教学内容进行德育渗透,有着十分重要的现实意义。一、培养学生科学的世界观和思想方法在初中代数中,通过正与负、加与减、乘与除、乘方与开方等的辩证关系,可对学生进行唯物辩证法的教育;在平面几何中,几何形体的概念的建立反映了从具体到抽象、从简单到复杂、从有限到无限的发展过程,几何问题的解决就是一个创造条件从未知向已知转化的过程。…
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关 键 词: | 数学教学 德育渗透 教学内容 爱国主义教育 初中 |
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