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| 从"体系建构"到"问题研究"──论我国教育管理学学科研究范式的转换 | |
| 引用本文： | 彭阳红.从"体系建构"到"问题研究"──论我国教育管理学学科研究范式的转换[J].黑龙江高教研究,2008,1(6):20-22. |
| 作者姓名： | 彭阳红 |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉,430074 |
| 摘 要： | 我国教育管理学自创建以来,在研究范式上更多地遵循着"体系建构"的逻辑,这一研究取向极大地促进了学科的发展,但也逐渐凸现出较大的局限性.研究范式的转换成为进一步推进学科建设的迫切需要."问题研究"是以实践中的问题为出发点的研究范式,它不仅与教育管理学的学科属性是相适切的,还可以推动研究方法的多元化、促进研究人员的专业化,能有效地推动我国教育管理学学科建设. |
| 关 键 词： | 教育管理研究 问题研究 研究范式 |
| 文章编号： | 1003-2614(2008)06-0020-03 |
| 修稿时间： | 2008年4月18日 |
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