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| 我国新时期的素质教育与教师素质 | |
| 引用本文： | 宁式颖.我国新时期的素质教育与教师素质[J].哈尔滨学院学报,1997(4). |
| 作者姓名： | 宁式颖 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范专科学校教育教研室 |
| 摘 要： | 所谓素质教育，是指经过一定的学校教育（尤其是指处于基础教育阶段的中小学教育），使学生在德、智、体、美、劳、心理承受力诸方面具备一定的素质，以便为他们一生的发展奠定良好的基础并能迅速适应和承担一定岗位的工作。追本溯源，素质教育的最初萌芽在教育史上的和谐发展的教育思想中已初见端倪。早在马克思主义创始入之前，从古希腊的亚里土多德到欧洲文艺复兴意大利的维多利诺、法国的拉伯雷；从捷克的夸美纽斯到英国的洛克、法国的卢梭、瑞士的装斯泰治齐；从18世纪法国的唯物主义者到英国的空想社会主义者，都朦胧地意识到人的自身… |
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