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| 缺失与反思——现代化课程改革下文化传统与民族精神之承继及发展 | |
| 引用本文： | 张胤.缺失与反思——现代化课程改革下文化传统与民族精神之承继及发展[J].当代教育科学,2003(18):36-38. |
| 作者姓名： | 张胤 |
| 作者单位： | 东南大学高等教育研究所 |
| 摘 要： | 一、课程改革:现代化的张扬与传统的缺失我国中小学正在展开一场大规模的课程改革。应该说,本次课程改革的主要导向和总体基调是“实现课程的现代化”。所谓“课程的现代化”,包括两个层面:一是课程自身的现代化,主要改变传统课程许多过时的理念和做法,树立新时代素质教育的课程观和课程体系;二是课程为国家的现代化进程服务,期待课程(教育)对促进经济增长、增进国际交往,提高科技水平等等做出贡献。就象教育部副部长王湛在全国基础教育课程改革实验工作会议上的讲话所着重指出的那样,这次课程改革的背景是“一方面,科学技术迅猛发展,知识经… |
| 关 键 词： | 课程改革 文化传统 民族精神 中小学 素质教育 |
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