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| 谈教师身教的作用 | |
| 引用本文： | 王力,王红玲.谈教师身教的作用[J].宁夏教育科研,2006(3). |
| 作者姓名： | 王力 王红玲 |
| 作者单位： | 平罗县周城中学 753400(王力)，平罗县城关二小 753400(王红玲) |
| 摘 要： | 教育家乌申斯基说:“教师个人范例,对于青年的心灵,是任何东西都不能代替的有用阳光。”教师对学生进行思想品德教育的方式方法很多,但言教不如身教,身教是教育的法宝。身教是教师身体力行,是教师示范的实际行动,它具有很强的榜样性和效仿性。身教不仅符合少年儿童年龄小,善于模仿的特点,容易被他们接受,同时也是一种民主思想的体现,因为它不带任何强制性。他通过教育者无声的行动去影响吸引学生,因而也具有莫大的感召力和吸引力。杜甫有诗云:“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”教师也要当“好雨”,把握时机,在给学生传授知… |
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