以问题为基础促进学生主动学习--“函数的概念”教学片段赏析

“函数的概念”是《普通高中课程标准实验教科书数学必修1》（北师大版）第二章的教学内容，全国高中数学优质课比赛一等奖获得者罗文静老师在教学这节课时，并没有照本宣科，而是以问题为基础构建了学生主动学习的教学过程，引导学生从特殊到一般进行归纳总结，既让学生经历了概念的形成过程，又达到促进学生转变学习方式的目的，充分体现了新课改的教学理念。