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| 美国数学教材的习题特点分析 | |
| 引用本文： | 刘丽颖 ,熊丙章.美国数学教材的习题特点分析[J].中学数学杂志,2004(12). |
| 作者姓名： | 刘丽颖 熊丙章 |
| 作者单位： | 重庆师范大学数学与计算机科学学院 400047 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究“十五”规划课——国家课程标准在西部地区的实施及相关研究.项目编号：01JA880034 |
| 摘 要： | 当前各国都在大力进行基础教育改革 ,在这场改革中 ,教材的编写得到了优先、充分的重视 ,对习题的编写也特别的关注 .然而 ,如何处理习题的编制 ,各国、甚至各套教材都不尽相同 .美国麦克道格公司出版的《代数》《几何》教材习题以丰富的文化背景、新颖的能力内涵、多样的编排方法 ,从一个侧面透漏着当代美国的教育理念和方法 ,这对我国的教材编写将有一定的参考价值 .美国教材中习题的数量较大 ,每一小节的习题少则六七十 ,多则上百 ,并按预习、学习、复习、探索、课外作业分别设计不同数目、不同层次的习题 .现以《几何》1 ] 教材第一章… |
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