| 分层模型视角下中心城市基础教育满意度影响因素研究——基于“2012新加坡连氏中国城市公共服务质量调查”的实证分析 |
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| 引用本文： | 纪江明,葛羽屏.分层模型视角下中心城市基础教育满意度影响因素研究——基于“2012新加坡连氏中国城市公共服务质量调查”的实证分析[J].教师教育研究,2015,27(2):1-7. |
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| 作者姓名： | 纪江明 葛羽屏 |
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| 作者单位： | 1. 中共上海市委党校发展研究院,上海,200030
2. 上海电子信息职业技术学院,上海,201411 |
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| 基金项目： | 中共上海市委党校科研启动项目，上海市教育委员会科研创新项目，国家社会科学基金重大项目 |
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| 摘 要： | 本文在"2012新加坡连氏中国城市公共服务质量调查"的基础上,对我国城市基础教育公众满意度现状进行了评析,发现34个中心城市的基础教育公众满意度存在较大差异。通过构建HLM(分层线性模型),从城市层面的因素(含人均GDP、常住人口、人均基础教育财政支出、基础教育财政支出水平等)、受访市民的个人因素(含年龄段、性别、职业、学历、收入等)等两个层面解释影响34个城市基础教育公众满意度差异的因素,发现受访市民的性别、户籍、学历、职业、收入等变量显著影响公众对基础教育的满意程度(P<0.05),能较充分地解释基础教育满意度在城市之间的差异,而城市层面的因素对满意度在城市间差异的解释能力不强。为了促进基础教育均等化、促进教育公平、减轻学生负担,本文还提出了可操作性的政策建议。
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| 关 键 词： | 基础教育 公众满意度 影响因素 HLM模型分析 |
Research on Influencing Factors of Public Satisfaction with Compulsory Education in 34 Central Cities from the Perspective of Hierarchical Linear Model: An Empirical Study Based on 2012 Lien Public Service Quality Survey for Chinese Cities |
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| JI Jiang-ming,GE Yu-ping.Research on Influencing Factors of Public Satisfaction with Compulsory Education in 34 Central Cities from the Perspective of Hierarchical Linear Model: An Empirical Study Based on 2012 Lien Public Service Quality Survey for Chinese Cities[J].Teacher Education Research,2015,27(2):1-7. |
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| Authors: | JI Jiang-ming GE Yu-ping |
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