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| 我国儿童工作室的组织指导 | |
| 引用本文： | 包丽亚.我国儿童工作室的组织指导[J].早期教育,1998(Z1). |
| 作者姓名： | 包丽亚 |
| 作者单位： | 无锡市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 儿童工作室是我园“生活、学习、做人”课程的四大基本教育途径之一,它以其独特的活动环境、组织形式、活动内容和指导方式,满足了幼儿的需要,培养了幼儿的创造力,促进了幼儿的发展。 一、儿童工作室环境的创设 我园的儿童工作室立足于在环境上改变以教师为中心的状况,允许并鼓励儿童自由创造;在物质上为儿童提供充分的空间、材料,保证他们有自由活动、自由操作的条件;在精神上营造 |
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