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| 数组成的分段教学 | |
| 引用本文： | 贾宗萍.数组成的分段教学[J].早期教育,1998(12). |
| 作者姓名： | 贾宗萍 |
| 作者单位： | 南京市中华路幼儿园 |
| 摘 要： | 数组成的实质是指数群和子群之间存在着的包含、互补和互换的关系,幼儿掌握了数的组成,是数群概念得以发展,进一步理解了数之间关系的标志,也为学习加减运算打下了基础。近年来,我园尝试将10以内数的组成分成2,3、4、5,6、7,8、9、10四个阶段教学,意在通过各阶段要求明确、重点 |
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