掌握迁移原理 提高教学效率 |
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引用本文: | 徐上海,李三恒.掌握迁移原理 提高教学效率[J].交通职业教育,2005(1):17-18. |
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作者姓名: | 徐上海 李三恒 |
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摘 要: | 学习是一个循序渐进的过程,按照认知主义教学理论的观点,学生接受的新的知识技能,必须在他原认知的范围之内,否则新的知识技能就不能够被接受。而学习的目的在于把已经学得的知识技能等应用于新的学习,应用于实践。新旧知识技能的联系问题、知识技能的应用问题,从心理学的角度来看,实质上就是学习的迁移问题。
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关 键 词: | 知识技能 迁移原理 高教 学习 教学理论 教学效率 认知主义 迁移问题 范围 实质 |
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