| 对教育定义的几点思考 |
| |
| 引用本文： | 成黎明,姚利民.对教育定义的几点思考[J].乐山师范学院学报,2005,20(6):119-121. |
| |
| 作者姓名： | 成黎明 姚利民 |
| |
| 作者单位： | 湖南大学,高等教育研究所所,湖南,长沙,410082 |
| |
| 摘 要： | 对于教育的定义是一个最基本最普遍的问题，然而这一问题却又一直未曾得出—个一致的认识。归其缘由，主要来自于三个方面，即变化与本源的把握不准，事实与价值的混淆，逻辑规范性的忽视问题。只有从这三个视角出发，才能深刻认识教育的内涵，给教育下出科学的定义。
|
| 关 键 词： | 教育 定义 本源 价值 逻辑规范 |
| 文章编号： | 1009-8666(2005)06-0119-03 |
| 修稿时间： | 2004年9月24日 |
Some Viewpoints on the Definition of Education |
| |
| CHENG Li-ming,YAO Li-min.Some Viewpoints on the Definition of Education[J].Journal of Leshan Teachers College,2005,20(6):119-121. |
| |
| Authors: | CHENG Li-ming YAO Li-min |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
