中学语文教学与质疑能力培养

本文强调质疑教材是教师创造性劳动的基础。质疑是开放性学习的前提，是消极方面辨伪去妄的必须步骤，是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。培养质疑能力有四种方法：直接质疑法、比较质疑法、逆向质疑法、假设质疑法。