|
|||||
|
|
| 到底怎样的处理比较好 | |
| 引用本文： | 刘智强.到底怎样的处理比较好[J].中学数学杂志,2013(9):9-11. |
| 作者姓名： | 刘智强 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市稽山中学 |
| 摘 要： | 近日里,教研组的同事要去参加市级数学优质课比赛,教学内容是椭圆及其标准方程第一课时.在这节课的教学改进过程中,围绕着课题的引入、椭圆定义的发生、椭圆方程的推导、第二类椭圆标准方程的类比导出、教科书例题的使用、课堂小结的内容方式等环节的教学处理,教研组里的数学同伴展开了激烈的争论,对一些教学环节的处理意见,公说公有 |
| 关 键 词： | 标准方程 椭圆方程 处理比较 学生 教学内容 教师 教科书 教学处理 数学知识 教学环节 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |