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| 教学辅助手段要用在当用之处--《轴对称图形》课件设计构思 | |
| 引用本文： | 王莉.教学辅助手段要用在当用之处--《轴对称图形》课件设计构思[J].陕西教育,2005(7):15-16. |
| 作者姓名： | 王莉 |
| 摘 要： | 为了把计算机辅助教学用在点子上,注重其实效,避免“为用而用”,(以《轴对称图形》课件设计为例)课件的应用要注意以下几点:一、找准切入点引入为了遵循并适时体现现代课堂教学的基本观念、基本原则,紧紧围绕教学目标,找准教材的切入点引入。如:(一)新知的生长引入课件1]:蝴蝶飞舞、落下,最后将翅膀完全收合在一起。新课伊始提出两个问题:(1)你从中观察到了什么?(2)这其中蕴涵着什么数学问题? |
| 关 键 词： | 《轴对称图形》 教学辅助手段 设计构思 课件设计 计算机 学用 助教 |
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