论体育教学评价中情绪等非智力因素的反馈作用

本文主要通过文献法,时我国普通高等学校体育教学评估方法的现状进行分析,探讨其有关的理论研究及教学的实际运用,提出了在教学效果评价中必须重视学生情绪等非智力因素对课堂教学效果的反馈作用,以及完善其在教学评价体系中的构成及实践操作方法,以提高体育教学评价的整体效益,最终达到优化教学质量的目标。